I在一个破坏性和退化的世界里，应该有一个地方变得越来越重要, 一片绿洲, 一个人可以在哪里学习一种完整的生活方式, 理智的, 和智能. 现代世界的教育关注的是智力的培养而不是智力的培养, 而是智力, 记忆和技能. 在这个过程中，除了将信息从老师传递给学生之外，几乎没有发生什么事情, 领导者对追随者, 带来肤浅和机械的生活方式. 在这里几乎没有人际关系.

毫无疑问，学校是一个让人了解整体、了解生命完整性的地方. 优秀的学术成绩是绝对必要的，但一所学校包括的远不止于此. 它不仅是教师和学生探索外部世界的地方, 知识的世界, 还要有自己的思考, 他们的行为. 由此，他们开始发现自身的制约以及这种制约如何扭曲了他们的思维. 这种制约就是自我，它被赋予了如此巨大而残酷的重要性. 从制约及其痛苦中解脱，始于这种觉知. 只有在这样的自由中，才能有真正的学习. 在这所学校里，老师的责任是与学生一起仔细探索条件反射的含义，从而结束它.

学校是一个人们学习知识的重要性及其局限性的地方. 这是一个人们学会不从任何特定的观点或结论来观察世界的地方. 一个人要学会审视人的全部努力, 他对美的追求, 他对真理和一种没有冲突的生活方式的追求. 冲突是暴力的本质. 到目前为止，教育还没有涉及到这一点, 但在这所学校里，我们的目的是不带任何先入为主的理想去理解现实及其行为, 理论, 或信念, 是什么导致了对存在的矛盾态度.

这所学校关心的是自由和秩序. 自由不是表达个人的欲望、选择或个人利益. 这不可避免地会导致混乱. Freedom of choice is not freedom, though it may appear so; nor is order, conformity, or imitation. 只有认识到选择本身就是对自由的否定，秩序才能到来.

在学校里，人们学到关系的重要性，这种关系不是建立在依恋和占有的基础上的. 在这里，人们可以了解思想、爱和死亡的运动，因为这一切都是我们的生活. 从远古时代开始, 人类寻求物质世界之外的东西, 无限的东西, 神圣的东西. 这所学校的目的是探讨这种可能性.

这整个探索知识的运动, 到自己, 探索超越知识的可能性, 自然会带来一场心理革命, 由此不可避免地产生了一种完全不同的人际关系秩序, 这就是社会. 对这一切有理智的理解，可以给人类的意识带来深刻的变化.

最初的意图是由J. 克里希那穆提是在1975年推荐国内安全的网赌网站成立时提出的. 1984年，克里希那穆提和学校工作人员将其修改为现在的形式.